安全教育论文2000字怎么写(优选8篇)

个人学习 3 2024-04-04 03:21:12

安全教育论文2000字怎么写 第1篇

、把握正确教学切入点,树立科学教育目标

、贯彻落实国家体育素质教育的方针 对于每一位生理方面及心理方面都处于初步发展时期的小学生而言,生命成长的每一个环节都随时需要面临挑战。小学生的生命安全关系到每一个家庭的幸福安康,同时也关系到社会的和谐稳定,因而其成为当前教育部门和全社会都格外关注的一个热点话题。著名的李岚清同志说过一句话:“生命不存,谈何教育?”可见,在素质教育背景下,体育课堂中增设自救自护这一教育内容,对于教育而言就是一个可靠的'质量保证。提高学生的安全防护意识、增强学生的自我保护能力是每一位小学生应掌握的基本技能,其能够全面体现出一个人的综合素质,同时也是学校贯彻落实素质教育方针的重要表现。

、全面提升学生自救自护的素质和能力 国家教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的重要指导思想是:

“坚持‘以人为本’,把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节,使每一位中小学生牢固树立‘珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处’的意识,具备良好的自救自护的能力。”培养小学生在体育课堂中的安全自护能力,一方面要有严谨的告诫与禁令要求,要时刻让学生保持对生命状态的关注及对生命价值的认识;另一方面还要防止小学生在体育课堂中处于被动保护状态,要及时对小学生勇于挑战困难和敢于户外冒险的主动引导教育。小学生自救自护能力的培养,不仅是小学生对自己生命负责,而且是生命安全教育的核心内容。建立在安全、自救自护教育基础上的家庭教育和社会教育是素质教育的系统工程,需要学校、家庭和社会三个方面进行联动,才能有效提升小学生安全自护能力。

、优化体育教学内容,改革体育课程教学方法

、营造“自救自护”情境教学环境在新课标改革的背景之下,着重强调应让教学目标引领教学内容,因此学校要按照体育课程的目标进行资源的整合和优化。体育运动中的田径是一项基础运动项目,它也是开展自救自护教育活动的根本保障,开设自救自护教学内容是学生素质教育的必备内容。众所周知,传统的小学田径教学是学生最担心的一个体育项目,同时也是教学成果最差的一个内容,因此针对这种不良情况,要求学校将体育教学内容进行优化,如在开展赛跑项目时,可以根据小学体育项目中的定向运动进行改编,营造一种以“自救自护”为主题的情境教学环境,采用分组比赛的体育教学手段,使学生在竞技体育的过程中使心肺功能得到锻炼,从而更进一步训练小学生的自救自护能力。通过对传统体育教学内容进行优化升级,以“自救自护”为情境教学模式,能够很好地锻炼学生不畏强敌、勇于拼搏的意志力、灵活地采取各种机智的手段来战胜对手的能力,通过这样不但能强化学生动脑思考的能力,而且让学生掌握躲避危险的自救自护技能。

、在体育课程中有效融入自护自救教学内容 传统的小学体育课堂教学的流程通常划分为准备阶段、基础阶段和结束阶段 3 个主要阶段,体育教学过程往往只重视体育运动技能的传授。将自救自护安全教育融入体育课堂教学中,在每次体育课堂教学中引入必要的自救自护安全教育内容,对学生进行有针对性的自救自护教育,就要求小学体育教师应按照新课改中的体育教学目标不断进行教学方法的改造更新,创新体育课堂的教学模式。一旦体育教学内容中涉及突发事故的自救自护训练,教学过程中就应根据不同事故类型设置教学情境。与此同时,还要让学生认识到意识决定行动的重要性,想要全面开展自救自护安全教育就必须强化学生对生命安全的意识,由于现代的大部分学生都缺乏高度的生命安全意识,因此要通过改革体育课程教学方法,强化学生生命自救自护安全意识,让学生真正学会热爱生命和尊重生命,在自护自救的体育课堂教学活动中激发生命安全的潜能,牢固树立生命安全意识。

、借助体育课堂的优势,提升学生自救自护的意识

、充分发挥体育课堂自护自救教育的功能 自救自护安全教育的开展,需要一定的体育场地、体育器材和体育教师资源作为强有力的支撑和重要的保证。但是,小学体育课堂是一门以身体运动技能为核心的教学课程,通常是在室外进行教学活动,由于是室外活动课程,因此就为自救自护技能的教学和实践提供了必备的活动场地、体育器材等,便于形成体育自救自护教育模拟课堂。同时,大部分自救自护的技能和体育教学的内容具有紧密联系性,如田径项目和体操项目这些教学内容有利于自救自护技能教育项目的开展,有利于发挥自护自救的教育功能。除此之外,还要充分利用体育理论课程向学生讲解各种自救自护知识,利用体育实践课程进行训练和学习。自救自护安全教育与学生的体质和心理有紧密的联系,因此还要加强对学生体质和心理的训练,从而提高学生自护自救的能力和素质。

、提升学校学生自我安全保护的意识 新课程改革背景下,学生的体育素质教育已成为教学课程的重点核心,学生的自我保护安全意识已成为学校教育发展的关键之处,加强对学生安全意识的培养是学校发展的重要动力,发展自救自护教育是学校安全管理最终目标。小学生的体育教育涉及的点多面广,涉及的安全自护教学内容片面,没有稳定的自救自护教育体系,难以提升学生自救自护的意识。培养小学生在体育课堂中的自救自护能力,不仅是保证师生安全、维护体育课堂教学良好秩序、实现学生体育素质教育目标的需要,而且是确保校园安全稳定和强加安全管理的需要。学校素质教育涉及的面非常广泛,教育内容较为丰富,包括德育管理、安全管理、自我保护管理等多个方面,而这一切都是建立在学生自救自护能力和自我保护意识的培养基础之上的,它在一定程度上直接决定体育素质教育的贯彻落实,是培养合格小学生的基本前提和加强学生体育素质教育的根本保证。

安全教育论文2000字怎么写 第2篇

学生是否能能够在安全的环境中健康成长直接关乎国家民族振兴。安全教育理应是学校教育任务中的重要内容之一。与一般社会教育相比,学校的安全教育的优势在于其更具有组织性、系统性。因此,安全教育是学校管理工作的重中之重。班主任作为一个班级的领导者,承担着班级安全管理的责任。将学生的安全教育列入到高中班级管理工作中。引导学生树立安全意识。此外,班主任还要从学生的性格特点和认知规律的角度出发,对学生因地制宜地实施安全管理工作,以切实抓好学校的安全教育工作。本文主要在阐述安全教育的基本内涵,高中安全教育中的班主任管理工作存在的主要问题的基础上,有针对性的提出班主任做好安全教育管理工作的实施策略。

一、安全教育的基本内涵

安全教育内容广泛,一般而言其主要包括以下几个方面:安全意识的教育、生命财产的自我保护和安全防卫教育、突发事件灾害的应急救护教育、抵御违法犯罪能力的教育。中小学安全教育是面向中小学生的安全教育,以学生健康成长成才为指导,根据一系列具体法律、法规和学校的规则、规章进行的'教育。根据学生这一特殊群体的年龄特征、心理特征、社会经验及学业安排等方面,使全体中小学生掌握安全知识及具备安全能力的一种有计划的规范性的教育活动。所以,高中学生安全教育有着很大的特殊性。

二、高中安全教育中的班主任管理工作存在的主要问题

第一,安全教育实施流于形式化。安全教育是一项长期的工作,其在教学管理中占有重要地位。当前各地区高中班级管理中班主任会根据学校管理要求制定班级安全教育计划、实施方案等。但就实施情况来看,大多流于形式化,可执行性不强。首先,班主任存在着一种颇为普遍的错误观念,认为安全主要是依靠“管理”来解决。“安全教育”其实就是“安全管理”。班级安全教育更多是指向于管理与约束学生的行为以防止各类事故的发生。甚至认为是为了应付教育局及各级各类部门的检查而做准备的。安全教育是为了拿一些考核分而做的一些虚的工作。其次,有的班级在每周的课程设置表上已安排安全教育课。但大多安全教育课只在班会课上偶尔会有相关的讲解内容。而不是在日常班级管理中注重引导学生如何避免事故、如何处理事故,提高学生的自主性和自主能力。

第二,安全教育的系统性不强。学校教育的优势就在于系统性和组织性。但高中安全教育中的班主任管理工作是零散的,没有形成系统的、科学的安全教育的体系,对学生缺乏深入性、系统性的教育。当前绝大多数高中班主任把教育重点置于各学科学习上,认为高中生的学习重点在于成绩的提高上,不能正确处理安全教育与其他学科教育的关系。总之,与系统的课程相比,单纯的宣传教育的效果是不容乐观的。另一方面,安全教育没有系统的考核评比措施,没有纳入学生的综合考评中,未形成一套整体的可操作的考核体系,监管措施未形成常态化。

三、班主任做好安全教育管理工作的实施策略

第一,将安全教育与学生的学习生活相结合。安全管理在某种程度上也是一种教育。班主任不仅要为学生创造良好的学习环境,也要为学生创造良好的安全环境,使安全教育始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程。从学生的角度出发,班主任可以将安全教育内容融入到学生的学习生活中,安全教育与安全管理相结合,将安全教育内容融入到学生的学习生活中,通过各种形式和途径把各种安全知识、规章制度转化为学生头脑中的安全观念。如,班主任要适当地组织开展形式多样的班级安全教育活动。安全教育知识演讲比赛等。班主任要从纠正学生的行为出发,严格要求请销假制度、签订安全责任书制度等,培养学生养成良好的习惯,安全教育与安全管理相结合,使学生提高安全意识。

第二,采取灵活多样的日常教育方式。对于高中学生实施安全管理,除了开设系统的安全教育课程外,采取灵活多样的日常教育方式,加强不同时期开展形式多样的日常教育,形成严密的校园安全网。班主任要与其他的任课教师及学生家长齐抓共管。为了增强学生安全教育的效果,为了使安全教育管理工作更为直观,有针对性地做好安全防范工作,学校可以请民警同志到学校来,通过社会实例对学生实施安全教育,引导学生普遍关注安全问题,让学生更多地体会到法制安全和交通安全的重要性。班主任可以可以将学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册,组织开展灭难演习活动,训练学生当各种灭难来临时的自我保护措施和应急处理策略,帮助学生掌握安全防范技能。

第三,完善安全教育管理体系。安全教育是一项长期性、复杂的工作。学校、家庭、社会各方面进行密切的配合,动员全社会的人、物、力多方联动参与安全教育,建立多层次、多角度全方位的安全教育科学体系。班主任应密切联系家长,根据班级实际情况制定切实可行的方案制度,形成学校、社会、家庭齐抓共管的局面。另一方面,在建立安全制度的基础上建立可量化的安全考核制度,根据学校安排,联合各科教师考核到每一个一个学生。做到安全教育落实到每位班级、老师、学生。使每位学生在一个安全的环境下健康成长和学习。实施学校的安全教育是推动学校可持续发展的重要工作。安全教育是保障高校安定与发展的必要手段,也是全面提高学生综合素质的需要。学生安全问题是当前高中学校教育中的重点研究课题。班集体作为学校的基本组织单位,应重视班级安全教育。班主任要将安全教育渗入到日常班级管理中,科学制定安全教育制度,形成系统,采取灵活多样的日常教育方式加强学生的安全教育工作。

安全教育论文2000字怎么写 第3篇

一、大学生安全教育的必要性

大学时期是大学生人格发展与完善的关键时期。大学生群体是一个特殊的社会群体,有其自身的特点:生理发育基本成熟而心理发育滞后;个性趋向定性,但可塑性大;智能接近高峰,但尚未完全开发;社交愿望强烈,但经验不足;缺乏必要的社会经验,安全防范意识较差,自我防御能力较弱等。大学生群体的特征以及大学生特定的年龄结构、生活环境、文化背景,决定了大学生必然面临诸多安全问题的困扰。目前,独生子女成为我国大学生的主体,这些大学生基本是在父母的细心呵护下和老师的关怀下长大的,对于社会的复杂性知之甚少,一旦离开父母和老师,开始独立面对纷繁复杂的社会时,对可能发生的各种安全问题往往缺乏必要的重视和警惕,给违法犯罪分子以可乘之机。

校园中大多数案件的发生与损失是由于大学生安全防范意识差,自我保护能力弱所致。由于生活节奏快、社会压力加大以及家庭环境和个人经历诸多原因产生心理障碍和心理疾患的学生日益增多,所以,对大学生进行安全教育是保障大学生健康成长,完善自身生理、心理发展,顺利完成学业的一项重要措施。

二、大学生安全教育的内容

安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛,应与高校的一切教育活动相联系,应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合,但安全教育又有其自身特色和特定内容,从安全防范角度讲,大学生安全教育主要包括以下几个方面的内容:

1.国家安全教育。

随着高校改革开放的深入,境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多,使高校的安全工作面临许多新的问题。为提高大学生的国家安全意识,使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点,自觉抵御境内、外敌对势力的渗透活动。当前应重点抓好“三项教育”,强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律、法规的宣传教育,提高守法意识。要使每个学生认识到,国家安全是关系到国家存亡的大事,没有国家安全,就没有和平稳定的建设环境,就没有社会主义的现代化。二是抓好爱国主义教育,强化责任意识。在开展爱国主义教育时,要联系中国近代史,联系改革开放以来全国各条战线所取得的巨大成就,激发民族自尊心和自豪感,增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育,强化防范意识。学校要积极开展保密教育,增强大学生的敌情观念和保密意识,使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定,自觉保守党和国家的秘密。

2.网络安全教育。

近几年来,网络经济迅速发展,进入网络领域的人越来越多,高校学生几乎人人涉足网络,虽然他们有驾驭网络的技能,但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少,网络安全防范意识相对淡薄。当前,高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出,主要表现为黄毒侵入、反动言论侵入、教唆犯罪侵入。针对上述情况,目_络安全教育要重点抓好这几方面的工作:一是加强网络法律、法规的宣传教育,提高大学生的网络安全意识。二是积极开展“呼唤网络文明,净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德,树立良好网上风气,摒弃不文明、不道德的上网行为,自觉抵制网上有害信息的侵蚀,倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动,用科学的理论占领网络阵地。要求大学生不登录反动网站,不看淫秽低级的网页,不下载、传播具有反动及煽动性的信息,不在网上发表煽动性的言论。实践证明,教育学生自觉抵制校园网上的有害信息,是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。

3.消防安全教育。

随着我国高等教育事业的迅速发展,招生数量的不断扩大,校园内人员密度相应增大,消防重点部位不断增多,消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄,缺乏必要的消防常识和自救逃生技能。如何加强大学生的消防安全教育:一是组织大学生学好消防法规,用好消防法规,提高依法治火的观念;二是要大力普及消防安全知识,增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、介绍常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法等方式进行模拟消防训练,让学生熟悉防火、灭火的全过程。只有这样,才能有效地减少火灾的发生。

4.防盗窃教育。

近几年来,由于受社会多种因素的影响,学生宿舍盗窃案件呈上升趋势,这不仅使学生遭受物质损失,而且直接影响到学生正常的学习和生活。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因,学校必须加强大学生的安全防范教育,减少宿舍盗窃案件的发生。一是加强宣传教育,提高学生的治安防范意识。二是运用典型案例开展防盗窃教育。针对学生宿舍盗窃案件突出的严峻现实,通过看录像、案例分析等形式,积极开展防盗窃教育,增强学生的防盗观念,自觉落实各项防盗措施,堵塞防盗漏洞。三是建立治安通报制度。以“治安通报栏”或“治安简报”等形式,及时向学生通报学生宿舍失窃的原因、特点和规律,增强学生的安全防范意识,提高安全防范能力。四是要教育学生自觉遵守学生宿舍的安全管理规定,在宿舍内不存放大额现金,不擅自留宿外客。对形迹可疑的陌生人更应提高警惕。

5.交通安全教育。

当前,大学生交通安全意识普遍不强,主要体现在交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效地防范大学生交通事故的发生,确保交通安全?一是加强交通法规的宣传教育,提高大学生交通法制观念。学校要采取多种形式,大力宣传《_道路交通管理条例》等法律法规,通过交通法规的宣传教育,使广大学生了解在交通活动中,可以做什么,不能做什么,养成自觉遵守交通法规的良好习惯,避免交通事故的发生。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动,从而使广大学生牢固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全教育,使广大学生相应地建立五个意识,即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况的反应能力和应变能力,训练内容包括注意力、观察力和应变力训练,通过训练提高学生的心理素质,使行车、走路集中精力,注意观察,遇到紧急情况下,可以做出迅速处理,从而遏止交通事故的发生。

6.心理安全教育。

随着高教体制改革力度的加大,学校对学生的培养已全面引入竞争机制,必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等,情绪色彩十分强烈,如不加以积极疏导,极有可能导致各类安全问题。学校要特别重视学生的心理安全教育,培养学生健康的心态。一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容,减少安全事故的发生。

良好的心理素质是保障学生安全的重要内在因素,健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法,有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质,提高心理健康水平,预防心理疾病,促进人格全面发展与完善,有着十分重要的作用。二是要把安全教育与心理咨询结合起来,有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式,积极开展心理咨询,及时帮助咨询对象,减轻他们内心的紧张与压抑。同时,通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育,使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用,使学生安全教育迈上新的台阶。

7.自我保护教育。

大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害,而当面临侵害威胁时,又不能有效地保护自己,显得很懦弱。因此,加强学生的自我保护教育,提高学生自我防卫能力显得十分重要。如何加强大学生自我保护教育?一是要对大学生进行有关自我保护内容的法律知识教育,并指导他们学会运用法律武器来保护自身的合法权益不受侵犯。要教育学生在遇到不法侵害的威胁时,应及时向公安保卫部门报警,以求得他们的帮助。在遇到抢劫、行凶、杀人等不法侵害时,应大胆采取正当防卫来保护自己和他人。二是要教育学生树立邪不压正的思想意识。在受到不法侵害时,要教育学生临危不惧,不惊慌失措,从气势上压倒他,迫使不法入侵者停止侵害行为,进而将其抓获。如果不能抓获时,应记住不法入侵者的体型特征,为_门破案提供重要线索。对于体能较弱的学生,特别是女生,要引导他们同违法犯罪行为作斗争,不能“硬拼”,一定要沉着机智,善于动脑,巧于_,学会“智斗”,用自己的智慧来赢得呼救及报案机会。

三、大学生安全教育的主要途径和措施

加强大学生安全教育,既是时代的呼唤,也是素质教育发展的必然要求。为此,我们应采取以下几个方面的途径和措施:

1.全员、全面、全过程进行安全教育。

目前,大学生安全教育还处于宣传教育阶段,远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次,但安全教育绝不是可有可无,可做可不做的事情。学校要采取切实有效的措施,加大教育力度,实现全员、全面、全过程教育。全员教育即学校各级要加强教职工安全知识培训,组织广大教职工系统地学习、掌握安全知识,只有教职工具备了安全知识,才能有效地对学生进行安全教育。

否则,难以向学生普及安全常识。在教学上,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容对学生进行安全教育,如在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容;在信息工程课程中讲授信息安全、系统安全等内容。在日常教育管理以及各种服务工作中,都必须结合安全方面的内容,适时地对学生进行安全教育,从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论,以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来,使学生安全教育得到广泛而充分的重视。

2.突出重点,点面结合,以点带面。

加强学生安全教育,既要全面展开,更要有重点地进行,做到点面结合,以点带面。一是抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生,要进行重点教育,防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作,不能满足于形式,更不能只往下灌输,而要讲效果,要能打动人心,让受教育者内心接受,做到入耳、入脑、入心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室,要教育学生严格遵守实验操作规程,防止意外事故发生。又如在人群集中的活动场所,应教育学生注意文明礼貌,服从指挥,并注重观察场所周围的环境和安全通道,避免发生安全事故。三是抓重点时期的安全教育。

重点时期是指易发生安全事故的特殊时期,在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育:

第一,要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时,由于对校园及周边环境情况不熟悉,缺乏安全防范知识,不懂得如何自我保护,最容易发生各类安全事故。因此,切实加强新生入学安全教育,增强新生的自我防范意识,这对于他们以后的大学生活,乃至以后的人生道路都会产生深远的影响。

第二,要加强节、假日期间的安全教育。节、假日期间学生思想容易放松,易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题,防止各类事故发生。

第三,要加强学生外出实习、参加社会实践和毕业生离校之前的安全教育。由于这部分学生外出实习、参加社会实践以及毕业生外出找工作单位,脱离了学校管理人员的视线,如果缺乏安全意识和自我保护能力,遇事考虑不周,也易发生各类事件。因此,学校应切实加强重点时期的安全教育,防止各类事件的发生。

[参考文献]

[1]王艳婷.大学生安全意识教育重要性与有效途径研究[J]. 科教导刊(上旬刊),2010,8.

[2]包迎华.加强大学生安全教育的内容和途径[J]. 南京工业职业技术学院学报. 2006,6.

[3]王文湛.全国高校安全工作指南[M]._出版社,2005.

[4]张丹虹.高校治安形势原因及对策[M]. _出版社,2005.

[5]王丽坤.大学生安全教育[M]. 武汉理工大学出版社,2009.

安全教育论文2000字怎么写 第4篇

摘要:对于小学生来说,他们在学校的绝大部分时间都是接受教育进行学习,因此对于小学生的健康成长学校有着绝对的责任与义务。小学班主任作为学生教育和管理的第一责任人,在小学班主任工作当中,德育教育和安全教育有着非同寻常的作用以及地位。

关键词:德育教育;安全教育;小学;班主任;重要性

当前在小学教育工作中,德育与安全教育是其重要内容,在小学生班主任工作当中,德育及安全教育有着重要作用,它占据着极为重要的地位。因此小学班主任在进行教育管理时,应足够重视德育教育和安全教育,积极地将其工作效率提高,培养小学生三观意识,养成其安全意识,提高其自我保护能力,从而使小学生更好地成长。

一、德育教育在小学班主任工作中的重要性

首先,德育能够帮助学生和教师建立沟通的桥梁。小学班主任对学生开展德育教育时,便是一个教育和谈心的过程,班主任在这一过程中,会将学生放到一个平等的位置上,会以一个朋友的身份和学生展开深入交流,让他们能够认识并理解到做人的道理,从而更好地学习为人处世的方法,让学生在一个良好的氛围之内不断培养做人做事的行为。其次,德育能够使学生确立正确的三观。所谓的德育教育也就是思想品德教育,小学生的年龄比较小,并没有形成思想观念,小学班主任对小学生展开德育教育工作,可以让小学生形成正确的思想认识方向,使他们养成正确的人生观、价值观以及世界观,从而提高其个人品德与素养水平,让他们有一个优秀的人格。

二、安全教育在小学班主任工作中的重要性

小学生正处于接受新鲜事物及模仿外界行为的时期,由于小学生年龄比较小,其判断能力也比较低下,还没有形成辨别对错的能力,且没有足够认识和了解到周边的环境以及社会,致使小学生缺乏自身安全防范意识。因此,必须要对小学生进行安全教育,正确地引导他们的思想意识。小学生自从离开家庭步入学校起,小学班主任便成为了学生学习和生活的引导者,为确保学生安全应将安全教育放在小学班主任工作的首要位置。从此处我们可以看出,小学班主任对学生展开德育教育是保障学生安全的重要手段,学生拥有良好的生活习惯并做好遵纪守法是保证学生安全的基本要求。小学班主任应利用安全教育,让学生能够充分全面地认识并了解周边环境和日常生活当中的那些安全隐患,使他们的安全防范意识提高,并培养他们应对危险的反应及自救能力,进而保证小学生的生命安全健康。

三、在小学班主任工作中德育教育和安全教育的实施措施

(一)提高自身认识

在社会不断发展下,小学班主任应提高素质教育认识,增强其社会责任感,小学是学生教育关键和基础时期,小学班主任要明白在学生未来发展中素质教育的.重要地位,在进行具体工作时不仅需要去关心学生的安全,更需要注重对学生展开思想道德教育,让学生形成正确的价值观、人生观以及世界观,并且培养其良好的生活学习习惯,在紧抓学生文化教育的同时,还需要更好地和学生进行沟通,拉近师生之间的距离,让学生积极学习,为以后的学习和工作奠定基础。

(二)加强专业学习

在小学班主任有了正确认识之后,应不断强化自身专业知识。在教育事业不断改革发展之下,新课改对于学生管理方式以及素质教育要求提出了全新的挑战,而小学班主任作为学生直接引导者和责任人,小学班主任需要顺应时代的发展,转变传统的教育观念,并在工作过程中不断学习专业知识,在进行具体工作时及时更新现有的工作方式,让自己成为合格班主任,从而适应当前教育事业的发展。

(三)排除社会影响因素

小学班主任在展开德育教育与安全教育时,要及时地和学生家长沟通好,让家长能够正确地认识到学生的学习,使家长明白在文化教育以外,德育和安全教育对学生也是非常重要的,从而让家长更好地配合小学班主任工作。而学校也要提供给学生一个良好的教育平台,根据班主任工作优化考核评价机制,定期对小学班主任展开在岗培训,不断增强其专业知识。尤其是传统教育观念特别严重的教师,要将其观念认识改变;学校要鼓励年轻教师积极担任班主任,不断更新班主任工作;并且学校要配合班主任工作,积极帮助他们解决其他社会影响因素。

四、结束语

总而言之,在现代教育工作中,德育教育和安全教育是小学班主任不能忽视的工作,它关系着小学生的心理健康以及综合素质,能够帮助小学生健康成长。随着学校和社会的不断监督,小学班主任应努力将认识提高,强化自身专业知识,提高小学生在学校的安全性,帮助小学生树立正确的人生观、价值观与世界观,从而为社会培养更多高素质人才。

安全教育论文2000字怎么写 第5篇

[摘要]

作为班级安全责任第一人的班主任应不断强化自身的安全意识,加强学生的安全教育,应多问、勤看、多思、多提醒,将安全警钟常挂在嘴上,常抓在手上,班主任还要提高信息技术安全意识,将各种安全隐患扼杀在萌芽状态。

[关键词]

班主任班级安全教育作用

学校的安全教育是一项系统工程,需要社会、学校、家庭的共同努力才能做好。在此且不说社会和家庭教育,就学校安全教育而言 ,它是一项需要领导班子、班主任和每个教师共同去探究及完成的课题,在这些教育管理者中,班主任又成了最直接的管理者、责任人。下面就班主任班级安全管理问题谈几点浅显的看法。

一、班主任要提高自身的安全意识

在班级安全管理中,班主任首先得有很高的安全敏锐性和很强的安全责任意识,打铁还需自身硬,班主任应自觉地、科学地、全面地树立安全观念,应考虑到班级安全工作的方方面面。比如,想到学生生命安全,就要想到饮食安全、卫生安全、环境安全、交通安全、运动安全、心理安全等等,这些方面都会直接或间接构成学生安全问题,或多或少地触及学生的安全,给学生的健康成长造成威胁,甚至造成损失、损害。

二、班主任要加强学生的安全教育

班主任作为班级的管理者,要加强班级的安全教育, 要充分利用周会组织学生学习学校的规章制度和国家有关个人安全的各类法律法规,使学生明白法律法规能保护自己,学做一个遵纪守法的人;利用网络安全教育平台,开展形式多样、内容丰富的安全教育课,学习安全知识,强化安全意识,掌握安全自救技能,学做一个有能力保护自己的人;通过学校组织的消防安全实战演练、安全知识讲座、法律知识讲座、心理健康辅导讲座以及板报宣传等形式多样的活动,对学生进行法治、思想、安全教育,进一步提升学生的安全意识,力求将安全问题防患于未然。

三、班主任要多问、勤看、多思

作为班主任要想管理好班级,就得掌握班级动态,就应深入班级,多询问,多了解,发现学生之间或个人存在的安全隐患得及时想办法巧妙解决;多向科任教师询问学生在其他课堂中的表现,了解学生的思想动态,发现问题及时与科任教师联手处理、解决;多向其他班级的同学询问,了解本班的动态以及个别同学的表现、表象,发现不良苗头及时调查、核实、处理;还要多向自己询问,学生各方面的安全问题我关注了多少?关注得够不够?安全教育跟上了没?某些方面还存在安全隐患吗?已出现了安全问题,我哪个解决得好?哪个处理得不尽如人意,还需在哪些方面改进?等等。只有广开言路,才能获取更多的信息,再经辨别、核实、筛选,才能获取实用的信息,才能对症下好药,真正治好病。

四、班主任要指导学生提高网络安全意识

在通信技术日新月异的今天,互联网和智能手机以迅雷不及掩耳之势进入每个人的生活,并扮演了重要角色,全国上下几乎所有的男女老少都会上网,或学习或查询,互联网成了 “万事通”,成了人们生活中不可或缺的依靠。在这里人们足不出户就可以得到解决问题的方法,人们对其情有独钟,殊不知网络也是一把双刃剑,它给我们的生活带来了许多便捷的同时,也孕育了新型的安全问题,那就是使用互联网和手机的安全问题。

现在学生拿手机主要用于打电话、上网,他们利用手机上网、聊QQ、聊微信的过程中容易接触不良信息、受到网络返利链接、暗藏病毒的二维码、红包以及色情聊天连接、虚拟环境等等的侵害,造成学生心理安全隐患;与社会闲杂人员联系,容易滋生事端;手机的辐射对正在生长发育中的学生的健康很不利,影响身体正常发育;部分手机硬件本身有问题,会在使用过程中爆炸、着火,存在安全隐患。我强烈建议,学校应多建公用电话亭,拒绝学生带手机进校。

以上诸多的互联网和手机问题,给青少年的健康成长构成威胁,产生安全隐患。作为班主任应提高自身信息技术安全意识,指导学生应对和排除来自互联网和手机的种种威胁、解决好使用互联网中遇到的棘手问题,避免网络安全事件的发生,真正使学生静下心来学习,潜下心来学做真人。

作为班主任,只关注还远远不行,要静默地多观察,捕获更真实的信息,进一步了解学生的细微变化,分析变化的原因以及变化造成的结果。一旦发现存在安全隐患,及时采取合理有效的方法予以解决,决不可存“亡羊补牢”的侥幸心理。当然做好班主任安全管理工作并非动动嘴、跑跑腿、东瞧瞧、西看看那么简单,还需要心脑并用,根据捕获的表象信息多思考,细琢磨,这样才能想出锦囊妙计,才能出高招,将班级安全工作真正做实、做好。当然学校安全教育管理工作只靠班主任的力量是远远不够的,需要学校领导、班主任、科任教师和学校各部门的齐抓共管、鼎力配合协作才能完成好。

总之,安全责任重于泰山,学校的安全教育不可忽视,作为安全责任第一人的班主任应不断强化自身的安全意识,加强对学生的安全教育,应多问、勤看、多思、多提醒,将安全警钟常挂在嘴上,常抓在手上,将各种安全隐患扼杀在萌芽状态。

安全教育论文2000字怎么写 第6篇

摘要:随着改革开放的深入发展,信息技术和科学技术得到了迅猛的发展,互联网超过时间和空间的限制进入到寻常百姓家。网络已经成为人们生活中必不可少的一部分,它为人们更宽广的获得各种信息资源提供了很大的便利。当代大学生运用丰富的网络资源进行交流和学习,这个全新的信息交流渠道已经成为大学生们的时尚,深受大学生的喜爱。在广泛应用的网络背景下,一些网络安全问题也频频出现,网络带来的负面问题已经严重影响到大学生的日常生活和学习。

关键词:大学生;网络安全;教育;分析;探究

前言:

互联网在21世纪的今天已经成为一种时尚,然而网络在给人们提供便利的同时,也给人们带来了很多安全问题。网络安全问题已经成为世界各国研究的重点课题。网络包含的信息量大、功能多样、传播速度较快,为为当代大学生提供了一个全新的学习、交流平台,很多大学生沉迷于网络而不能自拔,有些甚至引发命案,这些事件已经严重影响到大学生的日常生活。如何进行大学生网络安全教育,培养大学生良好的利用互联网的习惯,是高校教育工作人员面临的重要任务。

1.大学生网络安全教育的含义及必要性

大学生网络安全教育的含义

大学生网络安全教育是完善高等教育、培养合格人才的重要内容之一,也是大学生个人亟需正视和重视的问题。高校通过对学生自身情况的了解,采取各项措施来增强其网络安全知识和网络安全意识,通过各项网络安全教育内容的开展,加强大学生的网络安全教育。

大学生网络安全教育的必要性

目前我国的高校更多关注的是学校的教学质量和教学策略,忽略了对大学生网络安全教育。正是因为高校网络安全教育的缺失,导致大学生缺乏网络安全意识,对网络违法犯罪行为产生的途径缺乏清晰的认识。大学生长期沉迷于网络世界,有的离家出走、有的精神失常,甚至有些会引发命案。网络的负面影响对大学生造成的危害在不断增加,在当今形势下,进行网络安全教育是高校教育和管理工作的重要内容和紧迫任务。对大学生进行网络安全教育,能够提高大学生自身的责任感,提醒他们要安全使用网络,时刻注意规范自身的网络行为。通过网络安全教育的开展,能够为学校营造一个良好的网络环境,将网络安全隐患降到最低,促进大学生地身心健康发展。

2.大学生网络安全教育开展内容

网络伦理道德教育

网络安全问题的存在绝大多数取决于人为因素,由于用户缺乏基本的道德素养和社会责任感,其网络道德行为严重失范,从而引发安全问题。目前,我国关于网络的法律法规还没有完善,单纯地依赖法律来维护网络安全必然存在着一定的局限性,并不能在大范围内影响到大学生的用网习惯。又由于网络活动具有一定的隐蔽性和虚拟性,很多用户在使用网络使不自觉得就会弱化道德观念和法律观念,从而引发网络安全问题。因此,大学生网络安全教育开展的过程中,应当加强网络伦理道德教育,增强网络用户的社会责任感和道德素质。近几年来,相关研究人员已经将如何从道德教育入手来处理网络安全问题作为研究的重点。高校对大学生实施网络安全教育时,尤其要重视对大学生网络伦理道德、社会责任意识的教育和培养,增强大学生的道德素质,使其自觉地规范网络行为,减少网络安全问题。

计算机法律、法规教育

互联网最大的特性是不受约束性和相对自由性,但是互联网与现实世界一样,它的自由性是在遵守法律法规的前提下的自由,是有限度的自由。我国的相关法律条例已经为维护网络安全提供了相应的法律依据和保障。因此,在大学生中开展网络安全教育,要重视对其基本法律知识的普及,让大学生了解基本的计算机法律,加强大学生对各种计算机网络法规、安全管理通知、保密管理规定等相应法律条文的学习,完善大学生自身的计算机法律知识,使其自觉地遵守规定,规范自身的网络行为,合理合法地利用网络。

网络安全自律教育

许多网络安全问题的存在,很大程度上与学生自身安全意识淡薄、缺乏安全用网知识有着密切的联系,因此,高校应当加强对大学生网络安全自律教育,让学生了解最基本的网络安全知识,增强其网络安全意识。通过自律教育,让大学生了解网络安全的重要性,通过网络安全技术防卫知识的普及,增强大学生的网络安全意识。正是由于大学生缺乏网络安全意识,对网络安全问题的重视程度不够,才给不法分子留有空隙,造成网络安全隐患的存在。

改善教育方法,采取疏导方式

大学生沉迷于网络与家庭教育和学校教育的不当有着密切的联系,因此学校和家庭应当反思教育方式,改善教育方式,引导大学生树立正确的人生观、价值观,通过疏导交流的方式使其通过正常渠道来宣泄自身经历中的困苦,帮助他们建立自信。通过心理健康教育和心理咨询工作的开展,引导大学生正确对待网络问题,对于网络时代中的文化侵略问题,要教育并引导大学生正确吸收外来意识形态与我国优秀传统文化继承之间的关系。教育者要及时发现学生在用网中出现的一些不良的人际交往问题,教育并引导大学生正确处理人际交往与网络虚拟交往的关系,采取灵活的教育和疏导策略,充分实施网络安全教育。

国家安全意识和保密观念教育

在经济全球化发展的今天,国家安全意识已经从单纯的军事安全扩展到涵盖政治、经济及社会安全等的综合性安全,尤其是国际互联网和电子信息技术的高速发展,对国家科技、政治及主权等的安全都带来了很大的安全隐患,维护我国的社会安定面临着越来越大的挑战。在信息化和网络化背景下,高校对于确保国家安全有着重要的责任,大学生应当担负其维护国家安全的重任。因此,高校应当教育大学生充分认识到国家安全面临的挑战,增强国家安全意识和保密观念,自觉地担任起维护国家安全稳定的责任。

身心健康教育

互联网的广泛发展,已经深深地影响到大学生的学习生活,很多大学生将大量的时间花费到网络游戏和虚拟社会中,对现实生活的热切度越来越小,沉迷于网络世界的大学生已经渐渐脱离现实生活,这些都严重影响到他们的人际交往和各项社会实践活动。一些不良的网络信息和不健康的文化在逐渐侵蚀着大学生的思想,严重影响到大学生的身心健康。因此,高校对大学生进行网络安全教育时,应当重视大学生的身心健康教育,培养大学生文明上网的意识,改善大学生的身心健康状况,使其合理、适度的运用网络资源。

3.高校网络安全教育的实施对策

增强师生防范能力,营造校园安全环境

增强师生防范能力,营造效益安全环境是确保高校网络安全教育工作稳定实施的重要保障。高校管理者应当在师生中普及网络防范知识,使其树立自觉、主动的安全态度,增强安全意识。另外还要加强对网吧的监督和管理,规范网吧的规章制度,对网络工作人员进行监督和教育,以确保校园网络环境的安全性,进一步规范学生的安全网络行为。

坚持完善制度和严格管理相结合

高校网络安全教育的实施不仅需要营造校园的安全环境,也需要建立健全各项网络安全制度,通过网络安全制度的完善,在制度的制约下规范学生的网络行为,更加有效地落实网络安全教育工作,培养大学生良好的用网习惯。高校要从学生的具体情况出发,不断改进并完善网络安全管理制度,确保安全教育工作的规范化和制度化。高校应当最大限度地避免不良网络信息进入到学生的视野,对各种网络信息层层筛选,设置防火墙等,有效组织不良信息的进入,确保大学生网络环境的健康性。高校应当对大学生进行网络安全素质教育,通过网络法制、网络伦理的教育,使他们具备网络法制意识,树立正确的网络意识,自觉遵守网络道德,抵制不良信息,合理利用网络资源,将完善的网络制度和严格的管理机制结合在一起,加强网络安全教育。

坚持提高认识和健全队伍相结合

高校管理人员应当充分认识到网络安全教育的重要性,对学生的网络安全教育是学校开展各项教育工作的基本责任,学校要从维护改革发展稳定的大局出发,肩负起对当代大学生网络安全教育的任务,通过大学生网络安全教育工作的开展,进一步推动国家和社会的安定发展。此外,高校还应当健全网络安全教育的工作团队,高校教师应当充分贯彻谁主管、谁负责的原则,增强大局意识,提高对大学生网络安全教育工作的重视程度,在教师、学生中培养一批思想觉悟高、政治素质好同时又懂得信息网络技术思想教育工作的队伍,确保队伍具有高度的使命感和责任心,有针对性地实施网络安全教育工作。

坚持课程教学与日常宣传相结合

随着互联网的广泛应用,网络垃圾不断增加,西方国家的一些高校已经充分认识到网络安全教育的重要性,并开设了相关课程。我国大部分院校虽然开设了计算机课程,但是课程教授的内容大部分只是技术理论知识,并没有涉及到网络安全教育的内容。学校缺乏教育,将使校园网络安全隐患不断增加,因此高校不仅要加强日常宣传工作,让学生知道安全用网的常识,并且将网络伦理道德问题融入到教育系统中,将课程教学与日常宣传有效结合在一起,为网络安全构筑一道坚实的屏障。

4.结束语

总而言之,高校应当认识到大学生网络安全教育的重要性,通过各项制度的建立,树立网络安全意识,健全师生队伍,将课程教学与日常宣传结合在一起,不断规范大学生的网络行为,增强其网络素养,维护高校的稳定发展。

参考文献:

[1]卢伟.大学生网络安全意识现状与对策研究[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2009(03):117-119.

[2]张成军.校园网络行为道德的现状与对策探讨[J].高师理科学刊,2010(02):123-125.

[3]刘新华,巢传宣.对大学生网络安全意识及教育现状的调查[J].职教论坛,2011(14):211-213.

[4]张江燕.网络环境下高校学生用户的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2000(01):152-153.

[5]陈世伟,熊花.大学生网络信息安全教育探析[J].武汉科技学院学报,2005(01):176-178.

安全教育论文2000字怎么写 第7篇

生命对于一个人至关重要,因此针对大学校园,要做好安全教育工作,需要解决从以下几个问题着手,才能保证大学生的基本安全。

(一)认识到位与措施落实相结合

高校应该从生命视野的角度出发,对大学生进行安全教育,这是社会发展和变革对于时代的需求。高校的有关部门,要以“安全重于泰山”的态度,对校园安全予以充分的重视,只有认识到位才能将措施落实到位。例如在校园发展资金上将安全防范放在首要位置,在教学安排上实行制度化的措施,这样才能让安全教育充分发展,切实保证大学生的安全。

(二)教育引导与严格管理相结合

教育和管理两者相互支持,缺一不可,只有两者共同发展,对于安全教育而言,才是促进作用。因此要达到安全的目的,需要对大学生进行正面的教育,让学生认识到安全问题的重要性,提高思想上的重视,这是在教育上的引导;此外高校要加强对于安全的管理,让学生意识到高校对于安全是及其重要的。例如高校可以根据国家的法律采取一些防控措施,这样能够防止学生的犯罪行为。在处理一些校园安全事件时,要按照规则严格处理,不能有所包庇,将安全问题的每一个环节都落实到实处。

(三)内容拓宽与方法创新相结合

现如今时代的进步,使得校园安全又面临着新的问题,尤其是网络技术的发展,给高校的治安部门带来了极大的挑战。如果高校对于安全问题仍然停留在之前传统的方法之上,就无法根据时代的发展,解决一些新的问题。没有了时代的特征,处理安全问题将会面临很大的困境。因此,高校要在传统思想的基础上,运用全新的手段预防安全问题的发生。要有一定的针对性,能够极早发现问题并进行解决,让问题更有技术含量地被解决。例如网络安全,高校就要予以高度的重视,这就是内容的拓宽,要通过不懈的努力,让大学生安全教育的方法做到与时俱进,提高时效性。

安全教育论文2000字怎么写 第8篇

“生命有多宝贵,安全就有多重要”,那些发生在我们身边的由于忽视安全所造成的一幕幕悲惨场面而令人震撼,日常发生的每一次安全事故令人触目惊心,我们不难想象,会有多少个家庭会因此家破人亡。这些血的事实,血的教训不得不令我们深思,是什么原因造成这一起又一起的安全事故,这些讲了千遍万遍的《安全规程》,怎么还会重蹈覆辙,让本该避免的悲剧再次发生呢?是安全责任的淡漠?是安全意识的不足?没有将安全真正放在心上?没有遵守安全制度?没有从根本上树立“安全第一”的思想?安全教育没有真正触及到他们的灵魂?许多员工,只是被动地接受安全知识教育,被动地学习一些文件、计划,被动的记录每次安全活动的内容,总认为安全管理工作是领导的事,只要自己注意一点就行,将居安思危、警钟长鸣的安全警句抛之脑后,根本不去想发生事故的根本所在,安全工作来不得半点马虎,强化“安全无小事,小事当大事,确保不出事”的安全工作做理念,牢固树立“如履薄冰、如临深渊”的危机感和压力感,时刻绷紧安全弦。

安全是一切工作的基础,基础把不好,其他工作无从谈起,作为一名员工,首先要从本职工作出发,干一行,爱一行,专一行,精一行,从提高业务素质入手,勤学苦练,积极参加本工种的各项技术培训,熟记操作规程,克服精力不集中,干活毛糙的现象,努力打牢安全基础,构筑安全防线,让安全永记心中。

“安全责任,重于泰山”,生命对于我们来说只有一次,我们没有理由不珍爱自己的生命,作为企业中的一员,我们应该牢牢掌握安全知识,生产技术,提高安全意识,为了企业的健康发展,为了家人的幸福平安,我们要时刻牢记,安全为我,我为安全,安全责任,重于泰山。

上一篇:心理健康人际交往论文2000字(9篇)
下一篇:软件测试毕业论文(7篇)
相关文章

 发表评论

暂时没有评论,来抢沙发吧~

返回顶部小火箭
滇ICP备2023005910号